La Biblioteca Central “Don Rómulo Gallegos” de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (Unellez) fue escenario del acto de clausura de la IV Edición de las Jornadas de Investigación Educativa, organizadas por el Programa de Ciencias de la Educación y Humanidades del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS). Este evento se ha consolidado como una plataforma de encuentro entre investigadores, docentes y estudiantes, para el intercambio de conocimientos y experiencias en torno a nuevas metodologías educativas.

Durante la jornada de cierre, se presentaron dos ponencias magistrales que dejaron una profunda huella en los asistentes. El doctor Enríquez Álvarez expuso su tesis sobre el “Método de Investigación Inverso”, una propuesta metodológica que replantea las formas tradicionales de análisis y formulación de hipótesis, impulsando nuevas formas de pensar la ciencia desde un enfoque dialéctico e integrador.

Asimismo, el doctor Eduardo José Acosta Prado disertó sobre "La gestión del talento humano desde la interculturalidad", destacando la necesidad de construir procesos organizacionales inclusivos, donde la diversidad cultural sea reconocida como un activo para el desarrollo institucional y humano.

El cierre del evento incluyó un espacio de diálogo participativo, en el cual los asistentes pudieron debatir, plantear inquietudes y compartir sus reflexiones sobre los temas abordados. Esta dinámica contribuyó a fortalecer el tejido académico y abrir nuevas rutas hacia una investigación comprometida con la realidad social del país.

La profesora Gyzel Guillent, rectora encargada de la Unellez, expresó su reconocimiento al equipo organizador, subrayando que “estas jornadas reflejan el espíritu transformador de nuestra universidad, que se consolida como una casa de saberes con pertinencia social y científica”. Por su parte, los participantes agradecieron el respaldo institucional y las condiciones brindadas para el desarrollo de estas jornadas.

Este evento forma parte del impulso que, desde la gestión rectoral del profesor Adán Chávez, se viene desarrollando para fomentar el pensamiento crítico, la investigación contextualizada y el avance del conocimiento científico como herramientas para la transformación social y educativa de la sociedad actual.